第三十六章 教育才是大业

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这不是小学生在课文朗诵又是什么？文章题目也就叫《我们的二大爷》，孩子们声音很大，或许是二大爷给他们的力量吧，声情并茂，呜呜呀呀。

“这课文内容是谁写的啊？”冉雄问道，“水平也太差了，诗歌不像诗歌，叙事不像叙事，怎么像口水话？”

“呃，族长，这是二大爷自己写的。”旁边的小学部一班班主任凑到冉雄耳边，轻声说道。

“情有可原，情有可原！”冉雄想了想，继续说道，“还要大力开发学生们读书朗诵热情，让他们回家的路上都给我大声背出来，最好是在孩子们的传播影响下，最后达到全族都耳熟能详的目的。”

“是！族长，我保证完成任务！”小学部一班班主任右拳紧握，向天挥去，他眼中是任重而道远的坚决，还有对冉雄的绝对崇拜和绝对服从。

“好好努力！孩子们，就交给你了。”冉雄拍了拍该班主任的肩膀，给了他一个肯定的眼神，然后带着众人转身离去。

留下了小学部一班班主任热泪盈眶，满怀憧憬、壮怀激烈、心神振奋地站在原地。

“家根，我怎么感觉那班主任过于激愤了？”冉雄对着现代理一团团长和学校教务主任家根问道。

“激愤？还好吧，老师们基本都这样啊。雄哥，我可是完全按照你的吩咐发展耳目的，灌灌鸡汤，说说大义，以及你那种吃饱饭的理论。”家根回答，他个人还觉得那老师的反应有些一般，甚至张力不足呢。

又是一间教室，还是在朗诵课文。

“如果我想守护一群人，那就要拼了命去强大自己！”

“如果我想把幸福握住，那就要拼了命去改善环境！”

“如果我想证明我可以，那就要拼了命去学习思考！”

“在这世界，太多无奈，太多寒冷，我们应当学习族长，学习二大爷，什么都去争，什么都去抢，拼了命去争，拼了命去抢。”

“只因拼了命，才能守护好一群人；只因拼了命，才能让一群人幸福；只因拼了命，才能有充足的时间让我们成长，让我

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